课题1 无机非金属材斘br> 教学建议
1.陶瓷、玻璃和水泥等传统硅酸盐材料的一 些性质和特点可以被学生直观地观察和认识。高中阶段主要使学生理解硅酸 材料的稳定性强、硬度高、熔点高、难溶于水、耐腐蚀等特?是由其中的关键结构成分硅氧四面体决定的。另?让学生知道在陶瓷烧制过程中釉料发生的氧化还原反应导致多姿多彩的陶瓷制?为了更加直观,可以 找来一些金属、金属氧化物粉末,对比它们颜色的不同。对于玻璃、水泥的生产,侧重于认识它们的主要化学组成 基本反应原理,通过一些实验和讨论,认识这些材料具有的一些化学性质,结合日常生活经验,以引 学生对有关问题进一步探究的兴趣、br>2.新型无机非金属材?教学中应强调利用化学方法可以获得传统 艺和方法无法得到的性能优异的材料。教科书中仅以一些新型陶瓷、单晶硅,说明化学在新型无机非金属材料 制造过程中所起的特殊支持作用,为帮助学生体会化学在新材料研制中的重要意?教师还可以利用多媒体举出其他一些实际例子的图片或视频、br>3.通过人们对石墨、金刚石和C60这三种碳单质的认识、开发和利用,进一步说明化学对新材 的研究是如何推进技术的进步,并有可能开 新的技术领域、br> 参考资
蜘蛛丝与高强度材斘br>俄罗斯科学院基因生物学研究所专家正在积极研究利用蜘蛛丝来制造高强度材料。蜘蛛腹部后方有一纺绩?内通纺绩腺。该腺体分泌的蛋白质黏液能够在空气中凝结成极牢固的丝。据俄《莫 斯科共青团员报》报?俄科学院基因 生物 学研究所专家在对由丝编织
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